La provincia que supo ser hace un siglo la vanguardia pedagógica del país ahora está hundida en el medio de la tabla comparativa de las provincias. Con una universalización del nivel primario y sala de 5, posee una gran sobreedad e inequidad en todos sus niveles y una alta deserción escolar en la secundaria. Además entre el 2002 y 2008 fue la provincia con mayor cantidad de paros docentes, y por estas razones nunca pudo alcanzar la meta de 180 días de clases en este siglo.
En el Operativo Nacionalde Evaluación del 2010 arrojó que en Entre Ríos los alumnos obtuvieron
rendimientos levemente superiores al desempeño nacional y, en tres áreas,
superiores al desempeño del año 2007. Eso da cuenta que la transformación y
gestión emprendida ha dado sus frutos, siendo necesario continuar profundizando
la mejora en la educación secundaria.
A partir de los
resultados obtenidos se intensificaron los esfuerzos en capacitación a los
profesores, se amplió el Plan Provincial de Lectura, hubo mayor cantidad de
libros, fomento de la escritura de textos literarios y no literarios, de
cuentos, noticias, guiones de obras de teatro o de programas radiales,
vinculándolos con otros lenguajes como la literatura, la pintura, el cine, la
producción de audiovisuales, la música, la intervención en el portal aprender
de la provincia de Entre Ríos. Lamentablemente el fruto de estás medidas
no se ha podido establecer porque decidieron no publicar los datos obtenidos
por el ONE del 2013.
Gustavo Bordert, nuevo gobernador por el Frente para la Victoria continuará el proyecto que venía llevando acabo su partido y puso al frente del Consejo General de Educación a José Luis Panozo.
El Consejo General de
Educación es un organismo colegiado, con un presidente y cuatro vocales
nombrados por el Poder Ejecutivo provincial, abalado por el senado. Uno de los
cuatro vocales es designado a propuesta de los docentes de la provincia, por
voto directo y obligatorio. También los docentes votan representantes en Jurado
de Concursos y Tribunal de Calificaciones y Disciplina. Tiene como finalidad
general la organización y dirección técnica y administrativa de la
enseñanza común.
Pero,
¿Quién es José Luis Panozo?
José Luis Panozzo
nació en Colonia Freitas, zona rural a 15 kilómetros al oeste de Chajarí. Cursó
sus estudios primarios en la escuela rural Nº 26 Falucho, y los secundarios en
el Instituto Marista de Chajarí. Es profesor de enseñanza primaria y de
Historia, egresado del profesorado Superior de Ciencias Sociales de Concordia.
Posee un posgrado en Educación Sexual.
En su
trayectoria educativa transitó por todos los cargos del escalafón docente, fue
director de escuela en reiteradas ocasiones y bajo diferentes modalidades:
maestro de ciclo, preceptor de escuela de jornada completa con anexo albergue,
maestro en escuelas especiales, maestro de educación física. En cargos
directivos, fue director de personal único, director de cuarta categoría, de
escuelas secundarias, de escuelas Nina. También fue profesor de Formación Ética
y Ciudadana, entre otros cargos docentes. Estuvo 21 años al frente directo de
alumnos.
Ocupó el cargo de
secretario de Planificación Estratégica y la Secretaría de Gobierno y Hacienda
de la Municipalidad de Chajarí. También
ocupó distintos cargos en la Asociación Gremial del Magisterio. Fue intendente
de Chajari, anteriormente fue senador provincial y como presidente de la
Comisión de Educación de la Cámara Alta participó en la elaboración de la Ley
de Educación provincial.
Integró distintas comisiones entre otras la de asuntos constitucionales y acuerdos, la de Producción. Fue presidente del Inaubepro en el período 2007-2011 e intendente de Chajarí entre 2011 y 2015. Brindó capacitación en la universidad Torcuato Di Tella en el marco del programa de Formación y Capacitación en Gestión Pública 2009, y en la Universidad Católica Argentina en Buenos Aires en gestión Municipal 2014. Participó en el seminario de "Liderazgo y Conducción Política" en el Instituto Nacional de Capacitación Política del Ministerio del interior. Y ha sido partícipe en diversas capacitaciones y distinciones a nivel nacional.
Ahora tiene el desafío
de reemplazar a la muy estimada presidenta del Consejo General de Educación de
Entre Ríos, la Lic. Claudia E. Vallori. Debería bogar por llevar a Entre
Ríos a ser la vanguardia pedagógica como una vez lo fue o, al menos,
profundizar las políticas educativas con el objetivo de mejorar la equidad y
calidad del sistema, fortaleciendo sobre todo a la educación secundaria. Conocimiento de la realidad educativa entrerriana posee, experiencia en política general y educativa ha demostrado tener, se puede concluir que tiene los antecedentes para el cargo, habrá que esperar que sepa capitalizarlos para mejorar el sistema educativo entrerriano.
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